교육평가 (2) 썸네일형 리스트형 교육의 과정 - 교육평가의 개념 (2) 3. 교육평가의 형태 분류 교육평가의 유형은 편의성에 근거하여 임의로 분류하여, 크게 보면 절대평가, 상대평가, 형성평가, 진단평가, 임의평가 등으로 구분할 수 있습니다. 교육 평가의 대상에 따라서는 교육과정에 대한 평가, 학습자에 대한 평가, 학습 내용에 대한 평가 등으로 구분되기도 합니다. 이것은 공식적으로 약속된 학문의 체계적 근거에 따른 기준은 아닙니다. 임의평가는 평가의 기준이 과학적이고 객관적인 연구에 의하여 세워진 것이 아니라 교사 개인의 주관적인 판단에 의해 임의로 평가하는 것을 말합니다. 현대적인 교육평가 이론이 생겨나기 이전에 사용되었던 방법의 하나입니다. 예를 들면, 교사가 가르친 내용 중에서 교사가 임의로 정한 기준에 따라서 적당한 문제를 출제해서 평가를 치르는 방법을 말합니다. .. 교육의 과정 - 교육평가의 개념 (1) 1. 교육평가의 정의 교육평가는 교육활동의 결과를 일정한 준거를 따라 평가하는 과정으로써 모든 교육활동에서 교육의 목적이 얼마나 효과적으로 달성되었는지 판단하고 앞으로 어떤 교육 방향을 설정할 것인지 계획을 설정하는 데 도움이 되는 자료를 얻을 수 있는 모든 활동이라고 할 수 있습니다. 따라서 바른 평가는 학습자의 학습 성취도 향상에 매우 중요한 요소가 됩니다. 그러므로 평가 방법의 정확한 개념과 평가의 유형을 분명히 알아야 합니다. 일반적인 관점에서 교육평가란 교육목적의 성취도를 평가하는 과정이라고 할 수 있습니다. 다시 말해, 교육활동의 효율성을 미리 설정해 놓았던 기준에 맞추어 평가해 보고 이 평가를 통해 드러난 결과에 따라서 가치를 판단하는 일련의 과정을 의미합니다. 학생의 교육목적 성취도를 .. 이전 1 다음
